ITU-T Recommendations

La gestion des déchets d'équipements électriques et électroniques constitue un problème majeur pour de nombreux pays. Les pays émergents continuent de faire face à une multitude de défis qui nuisent à la gestion efficace des équipements électriques et électroniques et de leurs déchets. Beaucoup d'entre eux ne disposent pas d'installations adéquates pour traiter les équipements électriques et électroniques et leurs déchets, et ont des cadres et des structures de mise en œuvre inappropriés, en raison d'un manque de données et de statistiques quantifiables sur les équipements électriques et électroniques et leurs déchets, de l'inadéquation des politiques, réglementations, normes et stratégies de mise en œuvre, ainsi que de l'insuffisance de l'engagement/la collaboration et des compétences spécialisées des parties prenantes. Les établissements d'enseignement supérieur, par leur influence et leur rôle dans le développement des personnes, jouent un rôle crucial dans l'orientation de la société. Tandis que les enjeux sociétaux deviennent de plus en plus complexes et que les limites entre les établissements universitaires, le secteur privé et le gouvernement deviennent floues, les établissements d'enseignement supérieur doivent rester la pierre angulaire du développement. Les universités, entre autres établissements d'enseignement supérieur, sont mieux placées pour faire en sorte que l'on parvienne à la circularité des équipements électriques et électroniques (EEE), afin de réduire autant que possible les effets des déchets d'équipements électriques et électroniques (DEEE). Le rôle des universités, en tant qu'exemples d'établissements d'enseignement supérieur, est de proposer des formations, de mener des recherches et de partager des connaissances, des idées, des résultats de recherches et des innovations découlant de leurs travaux et de les appliquer dans leur intérêt et dans celui des autres communautés. Les universités ont la capacité de mettre au point un programme d'étude sur les processus économiques relatifs au cycle de vie des produits, y compris la gestion des DEEE, afin d'assurer une formation officielle et de fournir des supports pour des formations informelles et non formelles. Les universités peuvent aussi s'associer pour mener des travaux de recherche et fournir des informations fiables pouvant être utilisées pour la formulation de politiques ainsi que l'élaboration de normes et de stratégies relatives aux importations et aux exportations de la région. La Recommandation UIT-T L.1033 vise ainsi à donner des orientations aux établissements d'enseignement supérieur afin qu'ils contribuent de manière collaborative aux travaux relatifs aux aspects fondamentaux de la gestion des ressources électriques et électroniques et des DEEE. Elle porte sur la façon dont ces établissements peuvent prendre part à la circularité des EEE en passant en s'assurant qu'ils participent de manière efficace à chaque processus relatif aux EEE et aux DEEE.