残疾人的数字包容
国际电联区域办事处（独联体区域）
会话208
会外活动：联合国欧洲经济委员会可持续发展区域论坛
COVID-19 大流行暴露了教育中的缺陷和不平等，残疾人出现在最脆弱的境地。信息社会为残疾人提供了重要的终身学习机会，并通过获得相关的数字技能（ 可持续发展目标 4，具体目标 4.4）获得就业机会。在这种情况下，ICT 的可访问性发挥着关键作用。在即将举行的国际电联世界电信发展大会（2022 年 6 月）上，加强数字技能和实用手段以实现真正的数字包容性已成为 UNECE 国家的优先议题。
2021 年，国际电联独联体区域办事处对独联体地区欧洲和中亚国家的 ICT 无障碍获取政策和监管框架进行了全面概览，旨在以良好的形式向整个地区的政策制定者和利益攸关方提供建议。识别和消除无障碍获取障碍和障碍的实践和建议，特别是信息、通信和其他服务，包括电子服务和紧急服务。
教科文组织 IITE 最新的关于大流行对残疾人教育影响的政策简报特别强调了可行的方法、手段和解决方案，以通过替代交付方式保持残疾人教育的连续性并实现真正的包容，最值得注意的是通过开放和远程学习。
由于数字手段不仅是应对紧急情况的解决方案，而且是对包容性、可持续性和复原力的长期投资，因此本次活动为会员国和其他利益攸关方提供了一个平台，以讨论挑战、机遇和必要的政策行动，以及数字包容和教育残疾人数字技能的实际问题。
议程
时间以 CEST (UTC+2) 表示
08:30 – 08:35开幕致辞
08:35 – 08:45国际电联独联体地区 ICT 无障碍研究
08:45 – 08:55 COVID-19 大流行对 PWD 教育的影响，UNESCO IITE
08:55 – 09:40互动小组讨论
问题 1：您在促进残障人士数字技能发展方面面临哪些挑战和开展了哪些活动？您如何看待它有助于消除教育无障碍的障碍和障碍？
问题 2：数字技术的潜力如何在不久的将来进一步激发数字包容性？
09:40 – 09:45总结
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C1。政府和所有利益攸关方在促进信息通信技术促进发展中的作用
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C3。获得信息和知识
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C4。能力建设
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C6。有利环境
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C7。 ICT应用：生活各个方面的收益-电子学习
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C7。 ICT应用：生活各个方面的收益-电子就业
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目标1：在世界各地消除一切形式的贫困
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目标4：确保包容和公平的优质教育，并为所有人提供终身学习机会
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目标9：建立有弹性的基础设施，促进可持续工业化和促进创新
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目标17：振兴全球可持续发展伙伴关系
