جدول الأعمال

لولو محاضر في قسم التعليم بجامعة أكسفورد وباحث في معهد أكسفورد للإنترنت. هي عالمة اجتماع وتشمل أبحاثها مجالات التكنولوجيا والتعليم والعمل والتوظيف والمنظمات.

يقود لولو مشروعًا ممولًا من الأكاديمية البريطانية ، والذي يبحث في كيفية تغيير التكنولوجيا التعليمية (EdTech) في التعليم. على وجه التحديد ، يدرس المشروع دور شركات EdTech - الذين يمكن اعتبارهم المهندسين المعماريين وراء التكنولوجيا - في تشكيل التعليم من خلال النظر في السياقات الاجتماعية والسياسية التي هم جزء لا يتجزأ منها.

على الرغم من أن المهارات الرقمية أمر أساسي للعمل بفعالية في المجتمع ، إلا أنه من المثير للقلق أن أكثر من 700 مليون شاب لا يزالون يفتقرون إلى المهارات الرقمية ، بما في ذلك القدرة على القراءة والتفكير النقدي. تحقيقا لهذه الغاية ، يمتد الملف البحثي للدكتور جونستون على مساحة كبيرة تغطي تنمية المهارات ، مع التركيز على شقين: (1) تعزيز تطوير وتقييم المهارات الرقمية للقرن الحادي والعشرين ، و (2) رفع أصوات الشباب من خلفيات متنوعة في حياتهم. التعامل الأخلاقي مع التكنولوجيا. عبر كلا الطريقتين ، يفحص الدكتور جونستون ويقيم كيف يفكر الطلاب ويقرأون ويبدعون في البيئات الرقمية.

Jun YU محلل في مركز OECD للأبحاث التربوية والابتكار (CERI). يعمل على مشروع البيانات الذكية والتكنولوجيا الرقمية في التعليم ، الذي يستكشف الاستخدام المبتكر للتقنيات والبيانات الجديدة في التعليم وكيف يغير هذا الاستخدام التدريس والتعلم في الفصل وكذلك إدارة التعليم. يقوم حاليًا بإعداد تحليل مقارن للبنية التحتية للتعليم الرقمي وحوكمة التعليم الرقمي في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. تغطي اهتماماته البحثية أيضًا الموضوعات ذات الصلة من العدالة الرقمية والخصوصية إلى التحيز الخوارزمي وبيانات التعليم. حاصل على درجة الدكتوراه. في الإعلام والاتصالات من كلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية.