议程

Velislava Hillman 博士是 Education Data Digital Safeguards (EDDS) 的创始人和 Etoile Partners 的合伙人，她直接与 EdTech 公司合作，围绕教学证据和公司的数据责任和道德实践建立信任、透明度和问责制。她还是伦敦经济学院的访问学者，研究教育、数字技术、治理和儿童权利。

Hillman 博士一直与从新西兰到香港，从巴西到保加利亚的国际组织和研究团体合作，并开发了一个全面的审计和评估框架，与寻求建立独立监督的各种全球合作伙伴组织一起评估和基准教育科技公司确保教育科技公司满足数据隐私以外的适当标准。

为了在不断发展的 EdTech 行业带来文化变革并推动道德实践，Hillman 博士通过 EDDS 对 EdTech 运营商进行了独立审计和评估，以确保学校使用安全、保护隐私和尊重人权的 EdTech 产品。

Anna Cristina D'ADDIO 是一名经济学家，拥有比利时新鲁汶天主教大学 CORE 和 IRES 的数量经济学（欧洲博士课程）博士学位，以及法国鲁汶大学的公共经济学博士学位帕维亚（意大利）。她是教科文组织全球教育监测 (GEM) 报告小组的高级政策分析师，负责领导专题工作、PEER 项目，并且是性别问题协调人。在此职位之前，Anna 在经合组织工作了 10 多年，处理一系列问题，特别强调政策的作用。在此之前，安娜是一名研究教授，研究应用于劳动力市场/教育问题的微观计量经济学。她在几所大学和研究中心进行了研究，包括哥本哈根大学应用计量经济学中心 (CAM)；鲁汶天主教大学劳动研究所（HIVA）；奥胡斯大学经济系；运筹学和计量经济学中心 (CORE)，以及新鲁汶天主教大学的 IRES。

Björn Haßler 在教育和国际发展方面拥有超过 15 年的经验。他是全球公共产品、开放获取和开放教育及其在全球公平中的作用的倡导者。他专门研究可持续和可扩展的计划实施方法。他的研究兴趣包括数字技术（用于教育和研究）、教师专业发展、教育系统研究和公平/包容、基于工作的学习以及组织学习在有效研究设计和规划中的作用。他是一位充满激情的沟通者，擅长开发和领导成功的合作，擅长可持续和可扩展的方法来改善人们的生活。 Björn 是 EdTech Hub 的技术总监/创始董事、教育学院（约翰内斯堡大学）的访问研究员、数字学校联盟成员、METEA 董事会成员和 Alpha Pub 顾问委员会成员。

在过去的 17 年里，Michael 一直在学校倡导技术——5 年运行数字化转型项目，12 年领导自己的企业。

他是 EdTech Impact 的首席执行官，EdTech Impact 是世界上最大的以证据为导向的开放市场，旨在帮助学校做出更明智的购买决策。该平台根据教育工作者的需求和环境将教育工作者与值得信赖的 EdTech 联系起来，并激励公司就其产品的表现发布一致的反馈。

Michael 一直是教育部 EdTech 领导小组的成员，被投票加入 BESA 的执行委员会，共同创立了英国的 EdTech Evidence Group，并喜欢在各个咨询委员会分享他的发现。

Molly Esquivel 是一名初中科学教师和 EDD 候选人。作为一名教育工作者，她观察到学生的行为发生了惊人的转变，同时由于数字化程度的提高和具有监视和操纵能力的技术的普遍使用，教育管理者的权力动态也在不断变化。在她的博士研究中，莫莉专注于课堂技术的挑衅性，特别是教师自主性、士气低落和教学法的意外改变。通过此，她旨在（重新）定义数字技术在课堂上的使用和目的，同时她还寻求为制定强有力的政策做出贡献，以解决学校采用教育技术的问题。

Lula 是一位多学科专业人士，在非洲和欧洲的教育、气候变化和数字创新交叉领域拥有 6 年以上的工作经验。

她在设计、实施和改进各种不同行业和商业模式的数字产品和服务方面拥有丰富的经验，从 SaaS 到非营利组织和基金会。 Lula 还拥有为 FCDO、SIDA、世界银行、联合国机构、欧盟委员会和 Apple 等客户进行研究和评估的经验，以支持可持续发展目标的监测和实施。

近年来，卢拉一直从事教育工作，包括在一家全球教育科技公司管理和实施学习管理系统、人工智能驱动的计算机自适应学习和评估平台。她发现自己最大的热情在于开展研究并支持教师和学校应用基于证据的数字教学策略来帮助缩小成绩差距并支持边缘化学习者。

Lula 目前在 Open Development Education 担任高级分析师。她还在 EdTech Hub Helpdesk 工作，在那里她支持决策者使用基于证据的研究来为教育技术项目和政策提供信息。

虽然她是确保获得优质学习机会的教育技术解决方案的热心支持者，但她主要关注的是数据隐私、数字素养和数字包容性。

卢拉拥有隆德大学的硕士学位。卢拉来自索马里，在瑞典和肯尼亚长大——卢拉有难民背景，在英国和瑞典从事支持难民妇女和女童的志愿活动。

Jeff Janover 的职业生涯始于核电行业的结构工程师。他曾担任专业工程师、顾问和程序员，对各种项目进行计算机辅助有限元分析，并为许多工程公司举办高级动力学研讨会。随后，Janover 先生在新泽西州公立学区担任了二十多年的技术总监。他曾处理范围广泛的数据和信息系统，重点关注学生和行政部门，并开发了这些系统之间的数据交换服务。 Janover 先生是 ClassLink 的安全和互操作性副总裁，他正在利用他的工程、数据库设计和编程技能帮助为学术界构建强大的数据互操作性系统，并确保数据的机密性、完整性和可访问性。他的爱好包括水肺潜水、摄影、网球、业余无线电和奥林匹克射箭。 Janover 先生已婚，有四个孩子和三个孙子，住在佛罗里达州西南部。