从服务不足到势不可挡：用包容性设计和辅助技术革新 STEM | 面向全球议程的无障碍游戏化学习
STREAM 技术
扩展包容性教育科技解决方案，以满足可持续发展目标和信息社会世界峰会行动方针
本次会议将探讨包容性设计、以人为本的技术和基于游戏的学习如何改变全球 STEM 教育，特别是针对神经多样性、残障、资优和弱势群体的学习者。本次研讨会由 STREAM Technologies 主办，STREAM Technologies 是一个双语教育科技平台，曾获《福布斯》30 位 30 岁以下教育精英榜和纽约证券交易所的认可。研讨会将重点介绍可扩展的人工智能解决方案，这些解决方案将使 STEM 教育更易于普及、更具吸引力且更公平。
演讲嘉宾Jaloree Lantigua将分享一些切实可行的策略，通过文化响应式内容、游戏化工具和自适应技术，将教育与就业准备联系起来。本场会议与可持续发展目标4、7、8和10以及信息社会世界峰会（WSIS）行动方针C4（能力建设）、C7（电子学习）和C10（道德维度）相契合，呼吁大胆、以人为本的创新，确保在数字化未来中不让任何学习者掉队。
我们的目标是激发STREAM Technologies与全球利益相关方（例如各国教育部、非政府组织以及对包容性游戏化学习感兴趣的联合国机构）之间建立新的跨部门合作伙伴关系。我们将制定政策建议，将人工智能、辅助技术和包容性设计融入国家数字教育战略。提升 STREAM Technologies 的知名度还可能带来资金、加速器项目或试点机会，从而促进新地区的增长和扩张。
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C4。能力建设
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C7。 ICT应用：生活各个方面的收益-电子学习
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C8。文化多样性和身份认同，语言多样性和当地内容
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C10。信息社会的道德层面
本次会议支持并推进了 WSIS 的几项行动方针：
C4 – 能力建设：
STREAM Technologies 通过易于访问的游戏化 STEM 计划和适应不同学习需求的人工智能辅导，在服务不足的社区培养数字技能。
C7 – ICT 应用：电子学习：
会议展示了融合辅助技术、通用设计和基于项目的学习的包容性电子学习模式，以增加神经多样性、残疾和天才学习者的机会。
C8——文化多样性与认同、语言多样性与本地内容：
STREAM 的双语平台通过提供英语和西班牙语内容来支持文化和语言包容性，使学生能够使用母语学习，同时尊重不同的身份和观点。
C10——信息社会的伦理层面：
通过以道德人工智能和公平优先设计为中心，会议讨论了算法偏见、数字排斥以及全球教育科技系统包容性创新的必要性。
会议旨在促进公共、私人和民间社会参与者之间的合作，通过教育和无障碍领域的跨部门合作，共同创造包容性的数字未来。
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目标4：确保包容和公平的优质教育，并为所有人提供终身学习机会
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目标8：促进全民包容和可持续的经济增长，就业和体面工作
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目标10：减少国家内部和国家之间的不平等
本次会议将通过推进以公平为导向的教育数字化转型，直接支持2030年可持续发展议程。会议将通过包容性设计、辅助技术和基于游戏的学习，为以下可持续发展目标做出贡献：
可持续发展目标 4 – 优质教育：
STREAM Technologies 为残疾学生、神经多样性学习者和服务不足的社区提供无障碍、文化响应的 STEM 教育，确保所有人都能享有包容和公平的终身学习机会。
可持续发展目标 8 – 体面工作和经济增长：
通过为年轻人提供编码、机器人技术和游戏开发等 21 世纪技能，会议重点介绍了可扩展的模型，以加强数字劳动力渠道并促进经济赋权。
可持续发展目标 10 – 减少不平等：
会议讨论了教育和技术获取方面的系统性障碍，分享了缩小种族、性别、地域和能力之间机会差距的解决方案。
本次会议还通过促进以人为本的创新、政策包容以及跨部门和跨地区的科技向善合作，反映了可持续发展进程的更广泛目标。
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